El estudio fue realizado por la Universidad de Virginia. Los
investigadores se basaron en el análisis de variables con niños de
cuatro años en fase de aprendizaje. Estudiaron a un grupo de infantes
que miraban dibujos de ritmo rápido como Bob Esponja y, a la vez, a un
conjunto de niños que veían una serie pero de ritmo más lento y pausado,
como la serie infantil de dibujos Caillou.
Los resultados arrojados por cada grupo fueron distinos. Los pequeños
que observaron Bob Esponja presentaron mayor propensión a los síntomas
que concluyen el informe: déficit de...
